Buenas, chicas y chicos
Perdón por el retraso (resulta que el mediafire lo tenía ya a tope). Aquí os dejo los enlaces para descargar la plantilla y el modelo para realizar la autoevaluación de vuestro comentario:
http://www.mediafire.com/file/42131xejqlnkd7r/PLANTILLA_AUTOEVALUACI%25C3%2593N_TOM%25C3%2581S_DE_AQUINO.docx/file
http://www.mediafire.com/file/ch33j51n50c57f8/MODELO_COMENTARIO_I_SANTO_TOM%25C3%2581S_PARA_AUTOEVALUAR.docx/file
Un abrazo
6 feb 2019
Resumen Filosofía Sto. Tomás (2º Bachillerato)
Buenas,
Aquí os dejo el resumen prometido (también disponible en Edmodo):
https://www.mediafire.com/file/d5u6oyx20kc68jo/2a-JUSTIFICACI%25C3%2593N_DE_STO_TOM%25C3%2581S.doc/file
Un "brazo"
Aquí os dejo el resumen prometido (también disponible en Edmodo):
https://www.mediafire.com/file/d5u6oyx20kc68jo/2a-JUSTIFICACI%25C3%2593N_DE_STO_TOM%25C3%2581S.doc/file
Un "brazo"
27 ene 2019
PRESENTACIÓN STO. TOMÁS (Historia de la Filosofía 2ºBachillerato)
Buenas, chicas y chicos de 2º de Bachillerato
Aquí os dejo la presentación del bueno (¡Qué digo bueno! ¡Un Santo!) de Tomás de Aquino:
https://www.mediafire.com/file/v7d669b27v81pht/TEMA_4_STO_TOM%25C3%2581S.pdf/file
¡Un abrazo!
Aquí os dejo la presentación del bueno (¡Qué digo bueno! ¡Un Santo!) de Tomás de Aquino:
https://www.mediafire.com/file/v7d669b27v81pht/TEMA_4_STO_TOM%25C3%2581S.pdf/file
¡Un abrazo!
17 ene 2019
TEMA 3 NIETZSCHE (2º BACHILLERATO B)
Buenas, chicas y chicos
Perdonad el despiste, se ve que cuando lo intenté subir la otra vez no hice algo bien y cometí el error también de no comprobarlo. Allá va:
http://www.mediafire.com/file/a4z7pygyaok7qy7/TEMA_3_NIETZSCHE.pdf/file
Un abrazo
Perdonad el despiste, se ve que cuando lo intenté subir la otra vez no hice algo bien y cometí el error también de no comprobarlo. Allá va:
http://www.mediafire.com/file/a4z7pygyaok7qy7/TEMA_3_NIETZSCHE.pdf/file
Un abrazo
8 ene 2019
Batería de preguntas para el examen de Metafísica (1º Bachillerato A)
Buenas, chicas y chicos de 1º de Bachillerato de Ciencias
Aquí os dejo la batería de preguntas prometida. Tenéis indicado en el propio documento cuántas preguntas entrarán de cada apartado y su valor.
http://www.mediafire.com/file/6mqh41iok6ygaob/PREGUNTAS_PARA_EL_EXAMEN_DE_METAF%C3%8DSICA.pdf
Un abrazo
Aquí os dejo la batería de preguntas prometida. Tenéis indicado en el propio documento cuántas preguntas entrarán de cada apartado y su valor.
http://www.mediafire.com/file/6mqh41iok6ygaob/PREGUNTAS_PARA_EL_EXAMEN_DE_METAF%C3%8DSICA.pdf
Un abrazo
13 dic 2018
ACTIVIDAD TEXTO NIETZSCHE (Historia de la Filosofía, 2º de Bachillerato)
El texto:
"Me pregunta usted qué cosas son idiosincrasia en los filósofos... Por ejemplo, su falta de sentido histórico, su odio a la noción misma de devenir, su egipticismo. Ellos creen otorgar un honor a una cosa cuando la deshistorizan, sub specie aeterni[desde la perspectiva de lo eterno], cuando hacen de ella una momia. Todo lo que los filósofos han venido manejando desde hace milenios fueron momias conceptuales; de sus manos no salió vivo nada real. Matan, rellenan de paja, esos señores idólatras de los conceptos, cuando adoran, se vuelven mortalmente peligrosos para todo, cuando adoran. La muerte, el cambio, la vejez, así como la procreación y el crecimiento son para ellos objeciones, incluso refutaciones. Lo que es no deviene; lo que deviene no es... Ahora bien, todos ellos creen, incluso con desesperación, en lo que es. Mas como no pueden apoderarse de ello, buscan razones de por qué se les retiene. “Tiene que haber una ilusión, un engaño en el hecho de que no percibamos lo que es: ¿dónde se esconde el engañador? – “Lo tenemos, gritan dichosos, ¡es la sensibilidad! Estos sentidos, que también en otros aspectos son tan inmorales, nos engañan acerca del mundo verdadero. Moraleja: deshacerse del engaño de los sentidos, del devenir, de la historia [Historie], de la mentira, la historia no es más que fe en los sentidos, fe en la mentira. Moraleja: decir no a todo lo que otorga fe a los sentidos, a todo el resto de la humanidad: todo él es “pueblo”. ¡Ser filósofo, ser momia, representar el monótono-teísmo con una mímica de sepulturero! ¡Y, sobre todo, fuera el cuerpo, esa lamentable idée fixe [idea fija] de los sentidos!, ¡sujeto a todos los errores de la lógica que existen, refutado, incluso imposible, aun cuando es lo bastante insolente para comportarse como si fuera real!...”."
Preguntas:
1. ¿Qué quiere decir Nietzsche al utilizar el término "egipticismo"?
2. ¿Qué puede significar la expresión "momia conceptual"?
3. Relación razón-sentidos para los filósofos, según Nietzsche
4. Analiza la parte del texto en negrita ¿Qué quiere explicar con ello el autor?
Un abrazo
"Me pregunta usted qué cosas son idiosincrasia en los filósofos... Por ejemplo, su falta de sentido histórico, su odio a la noción misma de devenir, su egipticismo. Ellos creen otorgar un honor a una cosa cuando la deshistorizan, sub specie aeterni[desde la perspectiva de lo eterno], cuando hacen de ella una momia. Todo lo que los filósofos han venido manejando desde hace milenios fueron momias conceptuales; de sus manos no salió vivo nada real. Matan, rellenan de paja, esos señores idólatras de los conceptos, cuando adoran, se vuelven mortalmente peligrosos para todo, cuando adoran. La muerte, el cambio, la vejez, así como la procreación y el crecimiento son para ellos objeciones, incluso refutaciones. Lo que es no deviene; lo que deviene no es... Ahora bien, todos ellos creen, incluso con desesperación, en lo que es. Mas como no pueden apoderarse de ello, buscan razones de por qué se les retiene. “Tiene que haber una ilusión, un engaño en el hecho de que no percibamos lo que es: ¿dónde se esconde el engañador? – “Lo tenemos, gritan dichosos, ¡es la sensibilidad! Estos sentidos, que también en otros aspectos son tan inmorales, nos engañan acerca del mundo verdadero. Moraleja: deshacerse del engaño de los sentidos, del devenir, de la historia [Historie], de la mentira, la historia no es más que fe en los sentidos, fe en la mentira. Moraleja: decir no a todo lo que otorga fe a los sentidos, a todo el resto de la humanidad: todo él es “pueblo”. ¡Ser filósofo, ser momia, representar el monótono-teísmo con una mímica de sepulturero! ¡Y, sobre todo, fuera el cuerpo, esa lamentable idée fixe [idea fija] de los sentidos!, ¡sujeto a todos los errores de la lógica que existen, refutado, incluso imposible, aun cuando es lo bastante insolente para comportarse como si fuera real!...”."
Preguntas:
1. ¿Qué quiere decir Nietzsche al utilizar el término "egipticismo"?
2. ¿Qué puede significar la expresión "momia conceptual"?
3. Relación razón-sentidos para los filósofos, según Nietzsche
4. Analiza la parte del texto en negrita ¿Qué quiere explicar con ello el autor?
Un abrazo
2 dic 2018
Disertación: ¿Necesita nuestra sociedad más Filosofía? - Filosofía 1º Bachillerato TEMA 1 (recuperación o subida de nota)
Buenas,
Como el debate es una actividad por naturaleza irrecuperable, ya os dije que tendríais la opción de recuperar o subir nota con el trabajo por escrito más parecido a debatir: una disertación.
Os dejo en el siguiente enlace unas orientaciones sobre cómo hacerla y cómo será evaluada:
https://www.mediafire.com/file/w9oc0q467945c55/Orientaciones+disertacio%CC%81n+recuperacio%CC%81n-subida+de+notas+TEMA+1+Filosofi%CC%81a.docx
Tenéis hasta el sábado 8 de diciembre para entregarla vía e-mail o físicamente durante estos tres días antes del puente en el instituto.
Un saludo
Como el debate es una actividad por naturaleza irrecuperable, ya os dije que tendríais la opción de recuperar o subir nota con el trabajo por escrito más parecido a debatir: una disertación.
Os dejo en el siguiente enlace unas orientaciones sobre cómo hacerla y cómo será evaluada:
https://www.mediafire.com/file/w9oc0q467945c55/Orientaciones+disertacio%CC%81n+recuperacio%CC%81n-subida+de+notas+TEMA+1+Filosofi%CC%81a.docx
Tenéis hasta el sábado 8 de diciembre para entregarla vía e-mail o físicamente durante estos tres días antes del puente en el instituto.
Un saludo
23 nov 2018
APUNTES PLATÓN Y MÁS, 2º BACHILLERATO B
Buenas,
A continuación os dejo material tanto para preparar la teoría como para el futuro comentario de texto de Platón. Empecemos:
1. Los apuntes con la teoría de Platón:
http://www.mediafire.com/file/xc4gtomhgcn4qi7/TEMA_3_-_PLAT%C3%93N.pdf
2. La presentación de Platón que habéis ido viendo en clase:
http://www.mediafire.com/file/1js3vtmc3t2hnh1/PRESENTACI%25C3%2593N_DE_PLAT%25C3%2593Nnueva.pdf/file
3. Como hoy ya hemos hablado del esquema o guión a seguir en un comentario, os dejo una guía más desarrollada sobre cómo realizar dicho comentario de texto. Es una especie de comentario de ejemplo, pero sin desarrollar toda la teoría. Veréis explicado paso a paso cómo podéis abordar el comentario de texto, aunque como sabéis, se trata de una actividad abierta en la que podréis enfocar ciertas cosas de un modo más personal. Lo que yo os doy es una fórmula correcta que podéis seguir al pie de la letra o interpretar, adaptándola a vuestro modo de comentar:
http://www.mediafire.com/file/lraih339pdbgmum/COMENTARIO_DE_TEXTO_DE_EJEMPLO_PLAT%C3%93N%282%29.pdf
4. Aquí tenéis las orientaciones del examen de "Historia de la Filosofía" de selectividad. De este documento os interesa conocer los enunciados de las cuestiones 2, 3, 4 y 5 de dicho examen, que son las que iremos trabajando a lo largo del curso:
http://www.mediafire.com/file/yc785d9c21cd3pg/orientaciones_historia_filosofia_2017.pdf
Y con esto está todo.
Un abrazo y buen finde
A continuación os dejo material tanto para preparar la teoría como para el futuro comentario de texto de Platón. Empecemos:
1. Los apuntes con la teoría de Platón:
http://www.mediafire.com/file/xc4gtomhgcn4qi7/TEMA_3_-_PLAT%C3%93N.pdf
2. La presentación de Platón que habéis ido viendo en clase:
http://www.mediafire.com/file/1js3vtmc3t2hnh1/PRESENTACI%25C3%2593N_DE_PLAT%25C3%2593Nnueva.pdf/file
3. Como hoy ya hemos hablado del esquema o guión a seguir en un comentario, os dejo una guía más desarrollada sobre cómo realizar dicho comentario de texto. Es una especie de comentario de ejemplo, pero sin desarrollar toda la teoría. Veréis explicado paso a paso cómo podéis abordar el comentario de texto, aunque como sabéis, se trata de una actividad abierta en la que podréis enfocar ciertas cosas de un modo más personal. Lo que yo os doy es una fórmula correcta que podéis seguir al pie de la letra o interpretar, adaptándola a vuestro modo de comentar:
http://www.mediafire.com/file/lraih339pdbgmum/COMENTARIO_DE_TEXTO_DE_EJEMPLO_PLAT%C3%93N%282%29.pdf
4. Aquí tenéis las orientaciones del examen de "Historia de la Filosofía" de selectividad. De este documento os interesa conocer los enunciados de las cuestiones 2, 3, 4 y 5 de dicho examen, que son las que iremos trabajando a lo largo del curso:
http://www.mediafire.com/file/yc785d9c21cd3pg/orientaciones_historia_filosofia_2017.pdf
Y con esto está todo.
Un abrazo y buen finde
APUNTES TEMA 2: METAFÍSICA, 1º BACHILLERATO A
Buenas, grupo
Aquí tenéis el segundo tema de Filosofía dedicado a la Metafísica como estudio de la realidad:
http://www.mediafire.com/file/teaw9c62eopn4af/TEMA_2_La_metaf%C3%ADsica_como_estudio_de_la_realidad.pdf
Y aquí la presentación del mismo tema:
http://www.mediafire.com/file/61xsn3u2x56t8y9/PRESENTACI%25C3%2593N_TEMA_2_La_metaf%25C3%25ADsica_como_estudio_de_la_realidad-converted.pdf/file
Un abrazo
Aquí tenéis el segundo tema de Filosofía dedicado a la Metafísica como estudio de la realidad:
http://www.mediafire.com/file/teaw9c62eopn4af/TEMA_2_La_metaf%C3%ADsica_como_estudio_de_la_realidad.pdf
Y aquí la presentación del mismo tema:
http://www.mediafire.com/file/61xsn3u2x56t8y9/PRESENTACI%25C3%2593N_TEMA_2_La_metaf%25C3%25ADsica_como_estudio_de_la_realidad-converted.pdf/file
Un abrazo
7 nov 2018
ACTIVIDAD TEXTO PLATÓN (para el próximo viernes)
Este es el fragmento de texto de Platón del que tenéis que sacar su idea principal y las ideas secundarias o argumentos que encontréis en él:
“... si alguien me dice que un objeto es bello porque tiene
un color brillante o una forma determinada o cualquier otra cosa por el estilo,
todas estas explicaciones las mando a paseo -ya que con todas ellas me armo un
lío-. Y para mí tengo esta explicación simple, elemental y probablemente
ingenua: que lo que hace que tal objeto sea bello no es otra cosa que la
presencia o participación de la Belleza, prodúzcase ésta como se produzca:
sobre esto último, en efecto, no me pronuncio con rotundidad pero sí que es la
Belleza la que hace que todos los objetos bellos sean bellos."
PLATÓN, Fedón
El viernes hacemos la puesta en común en grupo.
Un saludo
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